COMENTARIO DE UN TEXTO LITERARAIO (lenguaje)

A la hora de hacer un comentario de texto es diferente hacerlo sobre un texto literario que sobre uno histórico, este último lo daremos más adelante por ahora vamos a empezar con el comentario de texto literario, para ello os he escrito aquí una guia con los puntos necesarios para llevarlo acabo, antes será explicado y haremos uno en clase como ejemplo.

1- Localización:autor, obra.
2- Tema principal: hay que decirlo con el menor numero de palabras posible.
3- Resumen del argumento:
-estructura externa aspectos del texto(si se divide en párrafos...)
-estructura interna (organización del contenido, partes en las que podemos dividir el texto)
4- Lugar y tiempo en que está ambientado el texto
5- Técnica el narrador, personajes, descripciones ambientales(paisajes) diálogos.
6- Recursos estilísticos, estructura morfosintácticas, vocabulario.
7- Pequeña biografía del autor
8- Conclusión

HIZTEGI

Adjuntamos un diccionario de euskera euskera:

MAPA CONCEPTUAL

vamos a aprender ha hacer un mapa conceptual y unos resúmenes estos textos son un poco avanzados para nosotros pero nos pueden servir de guia.

MAQUETA (plastica)

Vamos ha ser arquitectos y lo vamos ha hacer creando la maqueta de nuestra propia ciudad, empezamos haciendo un dibujo de la ciudad que queramos y despues vamos ha hacer la maqueta de la ciudad en tres dimensiones.
En plastica vamos ha realizar la maqueta. Empezamos por dibujar los arboles, los bancos, las casas, las calles..
Una vez este hecho el dibujo y corregido lo haremos con figuras geometricas.
se explicará en clase como hacerlo y lo haremos en la hora de plastica.
Se valorará la limpieza y claridad en el trabajo

ENTERRAMIENTOS

En esta epoca aun no se hacian los monumentos megaliticos pero se enterraba a los muertos con efectos personales para defenderse, cubrirse o comer en la otra vida esto será muy habitual en siglos posteriores y en grandes civilizaciones como Egipto, Mayas o Grecia entre otros

EL HOMBRE DE NEANDERTAL 2

descubren y dominan el fuego que les permite dormir y soñar, lo que les permite tener ideas para abanzar y llegar a inventar utiles que les ayuden a evolucionar a partit de el momento en el que el hombre domina el fuego podemos hablar de verdadera evolucion.

CLIMOGRAMA (conocimiento del medio)

el climograma es la forma de medir con una tabla el calor y los litros de agua que caen cada mes esto nos permite comparar con otros años en el mismo periodo de tiempo así podemos saber si un año llueve más que otro o hace más calor.

EJERCICIO 1 tema prehistoria

1- Haz una linea del tiempo y colorea las diferentes épocas. Escribe las épocas y la fechas, cuando empiezan y acaban.
Luego contesta las preguntas.
1.2 ¿que tres épocas forman la prehistoria?
1.3¿Cual es la época más larga?
1.4 ¿ Cual es la más antigua?
1.5 ¿Cual es la época en la que vivimos y cual es la fecha en la que comenzó?

HISTORIA VIDEO 2 (conocimiento del medio)

El nacimiento del hombre es la parte en la que el ser humano comienza su principio en la historia, comienza ha inventar cosas que le sirven para cazar o para utilizarlo como cuchillo y poder despedazar mejor la comida.

RAE

La rae es la pagina de la real academia de la lengua en castellano si teneis alguna duda de como se ecribe una palabra o no estais seguros en esta pagina os ayudaran
http://www.rae.es/rae.html

VIDEO DE HISTORIA (conocimiento del medio)

el nacimiento del mundo
ESTE VIDEO ES PARA COMENZAR CON LA HISTORIA DESDE EL PRINCIPIO CON EL NACIMIENTO DEL MUNDO.

BIOGRAFIA

la biografía es una parte muy importante de la historia porque habla de la vida de las personas que hicieron algo importante para cambiar de alguna forma el mundo en el que vivían, para intentar mejorarlo, o la vida de grandes guerreros, famosos artistas, jugadores de otras épocas...

PUNTO GEOGRAFICO (lengua)

Este es un ejemplo de lo que vamos ha hacer con el continente y el país ya elegidos en clase.
Tras elegir uno de los puntos dados en clase y desarrollarlo lo explicaremos en la pizarra, a la imagen del ejemplo le faltan algunos puntos que serán explicados y desarrollados en clase.
Durante la exposición de los compañeros en la pizarra el resto haremos un diario con un guión, este diario habrá que entregar al día siguiente de la última exposición.